Порівнювати дітей між собою викликає лише образу. Якщо Марійка у цьому віці вже писала дисертації, а Ганнуся ще вчить назви кольорів, то це просто природна людська різноманітність. Ми не будемо ні в якому випадку вимагати від Ганночки на цій стадії дисертацій.

Метод повинен підлаштовуватися під дитину, а не дитина під метод. При цьому важливо, щоб дорослі не боялися занурити дитину в занадто глибоке і насичене мовне середовище. Багатьом приїжджим сім'ям надається вибір: відправляти дітей до звичайної англійської школи, або до школи з французьким зануренням (French immersion)?

Якщо Ваша дитина йде в kindergarten або в перший клас і знає рідну мову відповідно до свого віку (тобто немає причини думати, що у дитини труднощі з мовою), я вважаю, що варто як мінімум спробувати французьке занурення. Проживаючи в Онтаріо, англійську мову дитина і так вивчить без проблем, а французька, навіть якщо вона буде недосконалою, стане корисним бонусом.

За Вашим бажанням я можу зв'язатися зі шкільним учителем, щоб отримати додаткову інформацію.

Вызубрить спряжение глагола и сдать школьный тест – это не то же самое, что понять и прочувствовать как правильно и спонтанно пользоваться этим же глаголом в разговоре.

Подавать и объяснять материал для тестов – дело учителей. Я работаю с детьми не для того, чтобы они получали супер оценки, а для того, чтобы они могли пользоваться языком в бытовой обстановке.

Я, звичайно, можу з дитиною повторювати те, що вона проходить у школі, особливо якщо вона стикається з конкретними труднощами, але гнатися за шкільною програмою заради отримання оцінок я, також як Ваша дитина, не хочу. Я це вам кажу як людина, яка страждала від синдрому відмінника.

Моя работа в первую очередь – пополнение языковых способностей, а не подтягивание так называемых “отстающих”. У меня никто не отстаёт. Все просто учат местные языки в своём темпе. Это особенно важно для детей, которые не застали первый класс в Канадской школе.

Головною метою нашої спільної роботи буде навчити дитину спілкуватися новою для неї мовою.

Комусь подобаються динозаври, комусь принцеси, а комусь космос. Будь-який урок можна підлаштувати під те, що дитині подобається, і чим молодша дитина, тим більше це потрібно.

Мої уроки мають лише мінімальну структуру. Сьогодні ми читаємо книжку і розглядаємо картки з назвами різних канадських звірят, а завтра дитина може мені розповісти мовою, що вивчається, про якусь цікаву йому тему. Часто дітям подобається якась конкретна вправа, і вони просять цим позайматися. Я завжди рада так і вдіяти.

За каждый успешный урок дети зарабатывают “доллары”, которые позже смогут обменять за наклейки или конфеты.

Головне у цих заняттях – спілкування, а не зубріння, тому уроки ставлю лише у деяких особливих випадках. Якщо дитина дуже зацікавлена ​​і сама вимагає додаткових вправ – це інша справа.

Я хочу, щоб дітям було приємно вчити зі мною мову.

Правильний діалект – це діалект, який використовується для нашого місця проживання. Якщо їхати жити в Аргентині, варто вчити аргентинський діалект іспанського. Відповідно, якщо жити у Канаді, треба вчити місцевий діалект.

Багато хто вважає, що канадські діалекти французького – не красиві. Це – досить необ’єктивно, так як це – діло смаку. Для мене самий найкращий діалект мови – це рідний.

Квебецька французька (le français québécois), якою я користуюсь, є повноцінним і респектабельним діалектом французької мови, навіть якщо французам вона не до душі. Цей діалект ми чуємо на місцевому телебаченні та радіо. Ним користується більшість франкомовних канадців.

Якщо ви все ще хотіли б, щоб Ваша дитина, яка живе в Канаді, знала європейськи діалекти мови, знайте, що якщо вивчити європейський французький діалект, у дитини часто виникають труднощі в розумінні місцевих носіїв мови. А коли дитина виросте і влаштується на роботу, кого треба буде розуміти в першу чергу – маленький відсоток франкомовних європейців, або безліч місцевих носіїв французької?

А втім, я не можу вчити того, що сама слабо знаю. 🙂